Hedefler
Proje, okuldan erken ayrılma ve Avrupa'da NEET olarak sınıflandırılan gençlerin sayısındaki artışı ele aldı. Amacı, gençlik çalışanlarının yetkinliklerini güçlendirerek, yaygın eğitim yoluyla savunmasız gençleri daha iyi destekleyebilmelerini sağlamaktı. Eğitim kursu, pozitif düşünme, öz farkındalık, dayanıklılık, motivasyon ve problem çözme üzerine odaklanarak, gençlik çalışanlarının NEET'leri ve ESL'leri topluluklarına yeniden dahil etmek için araçlar geliştirmelerine yardımcı oldu. Karşılıklı maieutik yaklaşım, eleştirel düşünme, işbirliğine dayalı öğrenme ve iş piyasasında kendini tanıtmak için hikaye anlatımı gibi pratik yöntemler temel unsurlar arasındaydı. Proje ayrıca gençlik çalışmalarının genel kalitesini iyileştirmeyi ve bu alanda faaliyet gösteren kuruluşlar arasındaki işbirliğini güçlendirmeyi amaçladı.

Uygulama
Proje, çeşitli Avrupa ülkelerinden 25 gençlik çalışanı ile sekiz günlük bir çevrimiçi eğitim kursu düzenledi. Tüm faaliyetler yaygın öğrenme yöntemlerine dayalıydı. Takım oluşturma egzersizleri kapsayıcı bir atmosfer yaratırken, rehberli tartışmalar ve paylaşılan düşünceler, katılımcıların kendi ülkelerinde NEET'ler ve ESL'lerin karşılaştığı zorlukları analiz etmelerine yardımcı oldu. Olumlu düşünme, dayanıklılık ve motivasyon konulu oturumlar, hem kişisel hem de mesleki gelişimi destekledi. SWOT analizi egzersizi, katılımcılara gençlerin yeniden entegrasyon sürecinde güçlü yönlerini ve fırsatları belirlemelerine yardımcı olacak somut bir araç sağladı.

Katılımcılar, NEET'ler ve ESL'lerle doğrudan kullanılabilecek yöntemleri test etmek için gruplar halinde çalıştı: farkındalık kampanyaları, hikaye anlatımı ve video tabanlı dijital özgeçmiş oluşturma. Tüm araçlar, yöntemler ve egzersizler, gençlik çalışanları için bir kılavuzda derlendi. Metodolojik çerçeve, akran öğrenimi, beyin fırtınası, tartışma, rol oynama, yaratıcı laboratuvarlar, Karşılıklı Maieutik Yaklaşım ve dijital içerik oluşturmayı içeriyordu.

Sonuçlar
Proje, NEET'ler ve ESL'lerle çalışmak için hem teorik bilgilerini hem de pratik becerilerini geliştiren katılımcı gençlik çalışanları üzerinde önemli bir etki yarattı. Katılımcılar dijital yetkinliklerini güçlendirdiler ve gençlerle birlikte tekrarlayabilecekleri farkındalık kampanyaları, hikaye anlatımı alıştırmaları ve dijital özgeçmişler gibi somut çıktılar ürettiler.

Gençlik çalışanları, takip eylemleri aracılığıyla araçları yerel topluluklarıyla paylaştılar ve yerel, bölgesel ve ulusal düzeylerde etki yarattılar. Eğitim sırasında hazırlanan kılavuz, yöntemlerin uzun vadeli aktarılabilirliğini desteklemektedir. Avrupa düzeyinde, proje ortak kuruluşlar arasında yeni işbirliği bağları kurdu ve ağ genelinde gençlik çalışmalarının kalitesini ve görünürlüğünü artırdı.